Stowe 早教中心
美国康涅狄格州恩菲尔德

Stowe 早教中心集 Head Start 启蒙计划、综合性学前班和 STEAM 学院于一体，是一所综合性的教育机构。该中心隶属于恩菲尔德公立学区，此学区有超过 50% 的学生属于高需求类别。而作为学区为每个人提供出色机会承诺的一部分，全体学生都配有 iPad。 1:1 的配发比例，使得 Stowe 能够将强大的技术交付到年仅三岁的小小学习者手中。

“我们希望学生能了解技术带来的影响、知道如何运用技术，并且当他们在广阔世界中遇到各种情况时知晓如何应用技术。”恩菲尔德公立学校创新总监 Kerry Wiley 表示，“iPad 可助力我们尽情发挥创造力、展现学识和提升个人能力，让我们能以激动人心的方式与世界互动。”

虽然为三到五岁的孩子配备 iPad 可能看起来不太符合常规，但 Stowe 的学生们却因此创造出令人惊叹的成果。在学会如何正确且安全地使用这些设备后，该学区年龄最小的学生们开始探索如何表达自己、展示自己所知，并与同伴们分享。

学生们每个月都会在 iPad 上创作自画像、阐述自身发展情况，以及讲述如何看待和展现自己的演变。年幼的学习者会利用库乐队 app，探索不同的乐器、音符与和弦如何传达各种情感。此外，每周还会指派一位学生担任“班级摄影师”。他们使用 iPad 拍摄学校周围有趣的瞬间和事物，然后通过隔空播放功能在教室的 Apple TV 上与全班分享。

Stowe 的 STEAM 项目教师 Kristin Malone 表示：“学生们可以使用 iPad 与整个群组进行分享，为自己的学习负责。”我想许多人都不了解学龄前儿童的能力有多强。当你像对待成人那样与他们交谈，并给予他们应有的尊重时，他们能够做到的事将会令人惊叹。”

由于 Stowe 的每位学生都拥有自己的设备，他们可以在放学后将设备带回家，这样教育工作者便可以与家长和看护人进行沟通。不然有些家长和看护人可能没有机会使用联网设备。此举使他们能够了解孩子一天的在校表现，并监控孩子们的进步和发展情况。

Stowe 的教育工作者 100% 获得 Apple Teacher 认可，他们不仅会与学生深入互动，还会积极运用技术，借助 iPad 来辅助教学，实现动觉学习、动手实践和体育活动与数字工具的平衡。“教育应该反映学生的现状。”教师 Ginny Prentiss 表示，“以创造性和批判性的方式思考所获得的信息，与信息本身同样重要。iPad 在培养学生的独立性方面大有裨益，而且有助于我们的课程产生更大的影响力。”

通过使用 iPad 来培养自信、韧性和协作技能，Stowe 早教中心正在为年幼学习者们的成功未来奠定坚实的基础。